Для меня это достаточно тяжёлая тема. И, если честно, не самая простая, чтобы о ней говорить. Но я постараюсь рассказать всё понятно — так, как есть на самом деле. Я учусь в Вальдорфской школе. Это довольно необычное образование, потому что оно во многом нацелено на детей и их интересы. Здесь большое внимание уделяется практике. У нас есть такие уроки, как Korbflechten (плетение корзин), лепка из глины, Schmieden (кузнечное дело), Holzwerken (работа с деревом). То есть ты не просто сидишь и учишь теорию — ты реально что-то создаёшь. А вот такие предметы, как математика или немецкий, становятся по-настоящему важными только в 9–10 классе, потому что в 11 мы уже сдаём Abschluss. Также в нашей школе есть особый формат — Hauptunterricht, или Epoche. Эти уроки проходят утром, обычно с 9:00 до 10:30. В это время мы интенсивно изучаем один предмет: например, историю, биологию, химию или математику. Одна такая Epoche длится примерно 4–6 недель. За это время мы полностью проходим тему, погружаемся в неё. В 10 классе у нас появились Klassenarbeiten (контрольные), но пока без оценок — это тоже особенность школы.
Учёба на иностранном языке.
Но теория — это одно. Совсем другое — учиться на иностранном языке. В нашей школе очень мало русскоговорящих учеников, которые только учат немецкий. По сути — я, мои сёстры и ещё два человека. Есть ещё один одноклассник, который знает русский, но он родился и вырос вГермании.
И тут возникает вопрос: как это вообще — учиться, когда ты почти ничего не понимаешь?
Сначала — очень тяжело.
Нас не отправили в отдельный класс для иностранцев. Нас сразу добавили в обычный класс с немецкими детьми. С одной стороны, это хорошо — быстрее привыкаешь. С другой — это сильный стресс.
Первые месяцы: отторжение и страх
Первые полгода в Германии были для меня очень сложными. Я ловила у себя настоящее отторжение к немецкому языку. Мне не хотелось его учить. Даже пытаться не хотелось. И это было не из-за лени — мне просто было слишком трудно. Тогда я была в 7 классе, и, к счастью, учёба ещё не была сложной. Не было тяжёлых тем или серьёзных тестов, всё проходило довольно спокойно.
Почти.
Я не могу сказать, что меня буллили. Но я часто замечала на себе косые взгляды. Возможно, это было моё восприятие, возможно, фантазия сыграла свою роль.
Но чувство было одно — я чужая.
Со временем стало хуже. Я начала бояться заходить в класс. Каждый день в школе вызывал почти истерику. Мне было тяжело вообще что-то делать.
Мне хотелось простых вещей:
- понимать, о чём говорят
- смеяться вместе с другими
- иметь друзей
- не чувствовать себя «белой вороной»
Но вместо этого я сидела и не понимала ни слова. В итоге, после тяжёлого периода, я перевелась в класс пониже.
Стало ли лучше?
В плане учёбы — да.
Но это тоже произошло не сразу.Оставались проблемы, с которыми было сложно справляться. Одна из главных — коммуникация. И, возможно, это не только из-за переезда. Не стоит забывать про 2020 год, когда я была в Украине, и у нас было дистанционное обучение. Это тоже сильно повлияло на способность общаться. И я знаю, что не одна такая — многим до сих пор сложно вливаться в общество. Когда я перешла в класс пониже, сначала тоже было нелегко. Но постепенно стало лучше — и с немецким языком, и с учёбой в целом. А вот с одноклассниками… Общения так и нет.
Что происходит сейчас
Сейчас я учусь в 10 классе в той же школе. Я считаю, что с учёбой у меня нет критических проблем. Немецкий у меня уже на достаточно хорошем уровне. Сейчас я в основном сосредоточена на учёбе и стараюсь не отвлекаться.
Завела ли я друзей в классе?
Нет. Это тяжёлая тема для меня. У меня уже опустились руки, и я не думаю, что что-то получится наладить.
Обидно ли мне?
Немного — да. Потому что, как и все подростки, я хочу иметь друзей, гулять, проживать свою молодость.Но всё сложилось так, как сложилось. Благо, у меня есть очень хорошая учительница — моя классная руководительница. Она очень мне помогает и поддерживает. И за это я ей действительно очень благодарна.
Другая сторона истории
Но моя история — это не показатель для всех.
Есть и другие примеры. У меня есть сёстры, они тоже учатся в этой школе. Сейчас они в 9 классе, пришли сюда ещё в 5. В начале то, что они были вместе, было плюсом. Но потом стало наоборот мешать — они держались только друг за друга, не хотели разделяться и вливаться в коллектив. В итоге их разделили по разным классам. И это пошло им на пользу. Сейчас они учатся дальше, нашли себе хороших друзей и вышли на хороший уровень немецкого языка.
Итог
Быть иностранцем в классе и не знать язык — это очень сложно. Но не нужно унывать.
Я, возможно, не смогла наладить общение в классе — может быть, потому что сама по себе я достаточно закрытый человек. Но мои сёстры — живой пример того, что можно найти друзей даже без знания языка.
Спасибо всем за внимание.
И удачи всем — особенно тем, кто сейчас чувствует себя одиноким в классе.